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学易体会与八卦应用印证

一、学易的体会

易学这门学问很多人都想介入学习,都想探索一下这个神秘的世界,看看里面到底有何奥秘,但在没有学习之前大多数人信心百倍,想做一个未来的预测师,但在接触以后,才知自古以来,研究易学的著作汗牛充栋、浩如烟海,有见解的,少重复的多,严谨的少,印证的少,空谈大道理的多,让学习者觉得易海无涯深奥莫测,大多数学习者知难而退,站在易学门外徘徊。很多易学爱好者怀着一颗真诚的心,买了很多书,学了几年或十几年,结果什么也没学明白,最后见学习无成就,只好感叹自己的命运与易经无缘;还有一些爱好者没有学通,但又不愿意将所花的钱财和精力白白的浪费,舍不得放弃自己喜爱的这门学问,还想继续苦学下去,于是又花费了很多功夫去钻研,结果到真正用时还是模棱两可无从下手,处于这种不能自拔的易学者很多,到底为什么?难道易学这门学科真就是难么难学,其实并非如此,买了了一些假书看实践少,看的都是些理论框架多与实践不想结合的书,没有正确的引导,没有明师的指点,让学习者往往难上正道。不是我们悟性不好,看一本书三天没看懂因为时间太短,三个月没看懂悟性智商一般,三年依旧不能运用,人又不呆不傻,为什么呢?

其一:易学实用技术自古以来就是师传或祖传形式传承的,作者一般知识写在书上流传在社会上,而那个关键的知识、诀窍书上没有,而是只传给自己的弟子或儿子,他让社会大众懂得肤浅的知识,而自己的弟子或者儿子是行家,更有甚者,作者在书上兜圈子,设陷阱让人越看越糊涂。

其二:中国几千的封建社会,不管哪一个民族都能被这种文化所同化,都能接受这种文化,同时也害怕这种文化。由于落后民族的入侵,这些高层文化他们不理解,这些文化太高太厉害,统治阶级怕,就把这些文化割裂了,由于这些高层次的文化实在太厉害,致使很多秘诀不能公开,害怕被不道德坏人利用,不准百姓学,从秦始皇开始,他为了皇权所以“焚书坑儒”把能掐会算掌握这些高层文化的精英都给杀了。封建建社会政治的严酷,使得掌握这些技术的人都悄悄的研究,不能公开出来,因此形成了秘传、单传,不敢公开就容易失传。

其三,易学文化核心先天易即没有文字的易经,只有太极图、先天八卦、五行干支等,后天易主要是周文王、孔子的文字易经,代表周文王、孔子以及后人的认识水平。学习易学文化想突飞猛进,必须不唯名不唯师,学人之长补己之短,在实践中学习、心悟、印证,善待万物善待人,与自然万物沟通,与自然万物的本源规律沟通,才能激发潜能突飞猛进。

 

二、八卦应用实践

关于八卦图,古人留下了先天八卦图和后天八卦图,先天八卦图为伏羲所画,也称“伏羲八卦图”。后天八卦为文王所制,故称“文王八卦图”,我们在研究先、后天八卦图的过程中,发现先天八卦图是宇宙的缩影,是一个相互联系的整体,是一个息息相通的系统,是整个阴阳世界系统的结构模式,大到宇宙整体,小到人体细胞,正是现代“全息律”理论的源泉。《说卦》中有“天地定位,山泽通气,雷风相搏,水火不想射”这几句话就是天地、山泽、雷风、水火两两相对形成先天八卦方位图,用天地自然现象形象反映万事万物的本源规律。《伏羲八卦方位图》“天位呼上,地位乎下,日生于东,月生于西,山镇西北,泽注东南,风起西南,雷动东北,自然与天地造化合,先天八卦对待立体如此。……”先天八卦图出自邵雍先天之学出于自然不用安排,邵雍云“先天学,心法也。图皆从中起,万化万事生于心也。图虽无文,吾终日言而未尝离乎是。盖天地万物之理,尽在其中矣。”邵雍《乾坤吟》云“道不远于人,乾坤只在身,谁能天地外,别去觅乾坤。”学习先天八卦全是天理自然安排出来,逆顺纵横都成义理,千般万种其妙无穷,一物各有阴阳,如人之男女,阴阳也,人身上又各有血气,血阴气阳,昼夜之间,昼阳夜阴,昼自午后属阴,夜自午后又属阳,便是阴阳各生阴阳之象。先天之学精微全在八卦横图与圆图,其天机精妙真诀大多都是靠口传心授证悟,在应用中有很多奇效。

案例1,八卦调阴阳

武汉某传媒公司韩总曾是某电视台导演,热爱传统文化经常在国学圈活动拍摄传统文化题材影片,2010年8月慕名找上门来给我说“最近感觉不对劲,每天晚上6点以后在办公室加班总能看到女性人影阴态信息在办公室飘荡,吓得晚上不敢加班,自己预感不好且运气不佳公司经营艰难,欠款难收回,最近问过很多研究国学的专家都没有办法解决,慕名前来想请马老师看看是不是风水出问题”我去看了,用先天八卦法现场起卦火泽睽卦变天泽履,由卦可以看出马上调整就可以吉利通顺,用先天八卦风水法排布办公室先天格局风水,略给办公桌调整方向,办公桌抽屉给放置,七晶阵开光吉祥信息物品取象山天大蓄有利于其开发赚钱项目。调整完后韩总当场坐在办公室感受了一下当时就觉得舒适多了,当晚不良现象感觉消失,在第二周就谈成几笔大生意赚了钱,后来就重谢了我。

案例2,八卦开启思维

西安市高新区某研究所小升初学生高某在高新二小读书,父母都在研究所工作,想让孩子考入重点中学读书,2012年元月请我给孩子补了几次奥数课,孩子很聪明就是成绩上不来,注意力不容易集中,我给家长建议,给孩子书桌调整一下方向,做了风水相关辅助措施,在给学生上课期间讲了一些先天八卦思维方式,如:“天地定位、山泽通气、雷风相搏、水火不相射,八卦图的原理”等太极阴阳八卦开启孩子先天智慧,孩子学习几次后思维就敏锐多了,解题思路变的开阔了,年前考试考了96分的好成绩进入全班前10名,父母孩子都很高兴,说像这样考入重点就没问题,没想到八卦还有这样的功效,现在孩子父亲跟我开始学习研究八卦了。

案例3,断卦

去年(2011年)四月,本人去给一客户裱画奇人康侠老师的信息书法,路上遇见奇门遁甲专家傅某,他见我说“好像在哪见过你”我说“去年国学年会见过面”他想起来了,邀请我去他店里坐坐,我进门说“你生意很好,国学传统文化很热将来会更好,尤其术数会普及”他问“你也感兴趣?”我说“何止感兴趣?专门研究了好几年”。我坐到后间喝茶,他问你平时玩什么?我说“跟康侠老师学的先天易”,他问“怎么玩?”我说“随便玩,玩索而有得”他说“那你看我今天干什么?”我说“随便玩,你报两个数”他报“6、8”我迅速起卦得水地比之坎卦,互卦山地剥,我直接答道“你下午看阴宅去”他笑不做声,我接着说“没问题”他说“关键问题是,昨天有人预约说今天来,现在还没见来,我正在担心人会不会来,你说人会来吗?”我说“卦属于吉利和合卦,人肯定会来”他接着问“什么时间来”我说“中午十二点到下午两点之间”这时我们看表已经1:35了,他说“剩余25分钟了”,话刚落,营业员叫他说“付老师,昨天约你的人来了!”这时付老师和坐堂的纪老师起来和我握手说“还没见过就像你这样,应验这么快的卦手,真是高手!”我遍说“哪里,随便玩呢,纯属巧合”。

在应用实践中有很多奇妙神效不便列举,古人云“法天法地法自然”易经八卦将我们的思维延伸到广漠无垠的宇宙中去感知体验认识,探索至高无上的真理,探索大自然的本质规律,很多神奇奥妙的不可思议的大自然之谜等待有识之士去探索。

作者:马宇田

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